A.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
B.追求理想和抱負(fù)
C.不愿意接納自己的身體與容貌
D.為成立自己的家庭做準(zhǔn)備
E.堅(jiān)持獨(dú)身主義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自尊、自信
B.順從、依附
C.自立、自強(qiáng)
D.容忍、謙卑
E.爭(zhēng)做女強(qiáng)人
A.選擇小組成員時(shí)考慮不同腫瘤病人的病情不同，治療不同，預(yù)后不同
B.將小組設(shè)計(jì)為開(kāi)放式小組比較好，因?yàn)椴∪擞泻艽罅鲃?dòng)性
C.將小組設(shè)計(jì)為封閉式小組比較好，更能夠體現(xiàn)小組的功能
D.社會(huì)工作者在小組活動(dòng)中應(yīng)一直處于主導(dǎo)地位，控制小組進(jìn)程
E.引導(dǎo)信息和應(yīng)對(duì)疾病經(jīng)驗(yàn)的分享
A.家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)整合性的專業(yè)社會(huì)工作
B.家庭社會(huì)工作室一項(xiàng)分散性的專業(yè)社會(huì)工作
C.家庭社會(huì)工作者是一項(xiàng)專門(mén)運(yùn)用個(gè)案工作方法的專業(yè)社會(huì)工作
D.家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)專門(mén)運(yùn)用小組工作方法的專業(yè)社會(huì)工作
E.家庭社會(huì)工作是一項(xiàng)專門(mén)運(yùn)用社區(qū)工作方法的專業(yè)社會(huì)工作
A.社會(huì)工作者需要不同的培訓(xùn)
B.服務(wù)場(chǎng)所的特殊性
C.服務(wù)對(duì)象群體特有的特點(diǎn)和需要
D.工作者的角色定位比較特殊
E.工作過(guò)程中技巧和方法的不同
A.身體狀況
B.勞動(dòng)態(tài)度
C.生活方式
D.智力水平
E.策劃活動(dòng)
最新試題
根據(jù)《老年人權(quán)益保障法》，贍養(yǎng)人委托他人耕種老年人承包田地，收益應(yīng)當(dāng)歸（）。
某養(yǎng)老院為提升內(nèi)部服務(wù)規(guī)范性，由院長(zhǎng)牽頭召集機(jī)構(gòu)各部門(mén)不同專業(yè)人員組成了標(biāo)準(zhǔn)化工作建設(shè)團(tuán)隊(duì)，定期召開(kāi)研討會(huì)，組織外出調(diào)研學(xué)習(xí)。制定工作方案，建立服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。該團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)類型是（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作，在志愿者迎新說(shuō)明與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，他需要完成的工作有（）。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開(kāi)展了主題為“鼓舞未來(lái)”的病友小組活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等，促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是（）。
受新冠肺炎疫情影響，以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加，就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè)，社會(huì)工作者適宜采取的措施有（）。
下列問(wèn)題和答案中，符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有（）。
社會(huì)工作者小林是養(yǎng)老院新入職的員工。在入職第一周，督導(dǎo)者老楊向他講解了養(yǎng)老院里老人的生活規(guī)律、飲食習(xí)慣和興趣愛(ài)好。老場(chǎng)的講解內(nèi)容屬于（）。
社會(huì)工作者小韓近期開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組，他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法，下列資料中，適用于小組過(guò)程評(píng)估的是（）。
在小組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到，分享也不如以前積極，有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話題，影響活動(dòng)進(jìn)程，為了改變這種情況，老湯最適宜的做法是（）。
12歲的小唐家境優(yōu)越，父親工作繁忙經(jīng)常出差，母親自己開(kāi)店，閑時(shí)愛(ài)出去打牌，對(duì)小唐缺少關(guān)心，小唐常常罵人，欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒(méi)有朋友，班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉，老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式，但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，制訂符合其需求的服務(wù)方案，上述老劉的做法，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有（）。