單項選擇題基因的復(fù)雜性導(dǎo)致了人類行為的（）

A.規(guī)律性
B.社會性
C.差異性
D.適宜性
E.和諧性


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1.單項選擇題不屬于健康促進活動領(lǐng)域的是（）

A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.發(fā)展個人技能
D.加強社區(qū)行動
E.倡導(dǎo)政策支持

2.單項選擇題健康教育的核心問題是（）

A.進行完整、系統(tǒng)的教育活動
B.宣傳健康知識
C.促進個體或群體改變不健康的行為與生活方式
D.治療慢性疾病
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)

3.單項選擇題對健康教育和衛(wèi)生宣教內(nèi)涵闡述正確的是（）

A.健康教育是簡單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的知識
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)

4.單項選擇題對健康教育和健康促進的闡述錯誤的是（）

A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播，一般不重視人們行為的改變
C.健康促進是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體
D.健康促進要以健康教育為先導(dǎo)，否則就缺乏基礎(chǔ)
E.健康教育如不向健康促進發(fā)展，其作用就會受到極大限制

5.單項選擇題用來檢查質(zhì)量波動是否處于控制狀態(tài)的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法是（）

A.分層法
B.調(diào)查表法
C.排列圖法
D.因果分析法
E.控制圖

6.單項選擇題屬于護理評價結(jié)果定性分析法的是（）

A.排列圖法
B.調(diào)查表法
C.直方圖法
D.散點圖法
E.主次因素分析法

7.單項選擇題“病人姓名、床號查對失誤”屬于護理缺陷的類型是（）

A.違反護理規(guī)范、常規(guī)
B.執(zhí)行醫(yī)囑不當(dāng)
C.工作不認(rèn)真
D.缺乏責(zé)任感
E.護理管理不善造成的缺陷

8.單項選擇題不屬于QUACERS模式提出的護理管理四個重要目標(biāo)的是（）

A.反映質(zhì)量管理客觀規(guī)律
B.做好病人照顧的質(zhì)量保證
C.有效掌握醫(yī)療護理照顧的成本效益
D.做好病人和工作人員的安全措施
E.滿足工作人員的需求

9.單項選擇題PDCA循環(huán)的關(guān)鍵在于（）

A.計劃階段
B.驗證階段
C.執(zhí)行階段
D.檢查階段
E.處理階段

10.單項選擇題制定護理標(biāo)準(zhǔn)的第一步是調(diào)查研究，調(diào)查內(nèi)容不包括（）

A.國內(nèi)外有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料
B.標(biāo)準(zhǔn)化對象的歷史和現(xiàn)狀
C.相關(guān)方面的科研成果
D.實踐經(jīng)驗和技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計資料
E.護理事故/差錯的發(fā)生率