A.在社會(huì)中逐漸養(yǎng)成較少侵犯的成熟個(gè)性結(jié)構(gòu)
B.進(jìn)行歸因訓(xùn)練
C.減少接觸侵犯行為模式的機(jī)會(huì)
D.懲罰侵犯行為
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A.家庭
B.學(xué)校
C.大眾傳播媒介
D.參照群體
A.研究領(lǐng)域集中于人的行為
B.行為矯正強(qiáng)調(diào)當(dāng)前環(huán)境事件的重要性
C.行為橋正強(qiáng)調(diào)對行為改變的測量
D.行為矯正拒絕對行為的潛在動(dòng)因進(jìn)行假設(shè)
A.高度集中的注意力
B.良好的記憶力
C.流暢的言語表達(dá)能力
D.處理各種意外事件的應(yīng)變能力
A.胎兒期
B.嬰兒期
C.幼兒期
D.成年初期
A.不切實(shí)際的夸大
B.不切實(shí)際的要求
C.不切實(shí)際的希望
D.不切實(shí)際的追求
最新試題
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來的記憶稱作()
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞是()
下列關(guān)于記憶的神經(jīng)生理機(jī)制的說法錯(cuò)誤的是()
一個(gè)人的心理健康出現(xiàn)了問題,主要表現(xiàn)在人格的哪個(gè)方面上()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
提出了A-B型人格學(xué)說的是()
下列哪些特點(diǎn)是感覺記憶和長時(shí)記憶沒有而短時(shí)記憶獨(dú)有的()
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語言障礙()
潘菲爾德用電刺激大腦哪個(gè)部位,發(fā)現(xiàn)能激發(fā)人對童年經(jīng)歷的回憶,從而支持了定位說()