A.生重病時(shí)拒絕休息,堅(jiān)持工作
B.聽(tīng)到鄰居得癌癥,自己害怕而不再去醫(yī)院看病
C.5歲小孩醒來(lái)后,沒(méi)看到媽媽就開(kāi)始哭
D.反復(fù)詢(xún)問(wèn)醫(yī)護(hù)人員自己是否得病
E.根據(jù)醫(yī)囑,按時(shí)服藥
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A.自我控制
B.反射
C.順應(yīng)
D.應(yīng)對(duì)
E.應(yīng)激
A.人
B.人的行為所指向的目標(biāo)
C.行為對(duì)行為客體所致的影響
D.行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境
E.行為主體作用于行為客體時(shí)的方式方法和所應(yīng)用的工具
A.規(guī)律性
B.社會(huì)性
C.差異性
D.適宜性
E.和諧性
A.健康教育是簡(jiǎn)單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學(xué)科學(xué)、行為科學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科的知識(shí)
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計(jì)劃、組織、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時(shí)間的中心任務(wù)服務(wù)
A.健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)
B.健康教育著重于健康知識(shí)的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體
D.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ)
E.健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展,其作用就會(huì)受到極大限制
最新試題
各種注射的穿刺技術(shù)屬于護(hù)理質(zhì)量控制的類(lèi)型是()
根據(jù)健康信念模式,在戒煙2周后,人們感覺(jué)呼吸順暢,痰液減少,認(rèn)為戒煙確實(shí)有利于身體健康,從而繼續(xù)戒煙屬于()
腸功能紊亂屬于()
下呼吸道感染病原學(xué)診斷中,人工氣道吸引采集的下呼吸道分泌物病原菌數(shù)為()
下呼吸道感染病原學(xué)診斷中,經(jīng)支氣管肺泡灌洗分離到病原菌數(shù)為()
按教育目的分類(lèi),屬于健康教育研究領(lǐng)域范疇的是()
定期體檢屬于促進(jìn)健康行為中的()
胃腸道內(nèi)鏡屬于()
血壓計(jì)袖帶屬于()
健康教育評(píng)價(jià)的種類(lèi)中,"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()