A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
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A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
A.認識到某種疾病或危險因素的嚴重性
B.認識到某種疾病或危險因素的易感性
C.對行為有效性的認識
D.對采納或戒除某種行為所遇障礙的認識
E.對自身采納或戒除某種行為能力的自信
A.認識到某種疾病或危險因素的嚴重性
B.認識到某種疾病或危險因素的易感性
C.對行為有效性的認識
D.對采納或戒除某種行為所遇障礙的認識
E.對自身采納或戒除某種行為能力的自信
A.認識到某種疾病或危險因素的嚴重性
B.認識到某種疾病或危險因素的易感性
C.對行為有效性的認識
D.對采納或戒除某種行為所遇障礙的認識
E.對自身采納或戒除某種行為能力的自信
A.被動發(fā)展階段
B.主動發(fā)展階段
C.自主發(fā)展階段
D.鞏固發(fā)展階段
E.穩(wěn)定發(fā)展階段
最新試題
會議開始時,主持者簡明扼要地說明會議目的、議題和議程等,使參與會議者把注意力集中到會議的議題來,是善于主持會議中的()。
計劃工作中,評估形勢的主要內(nèi)容包括()。
某科室的目標是提高護理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),則可行的備選方案有()。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括()。
某醫(yī)院通過培訓提高了該院護士的職業(yè)素質(zhì),這體現(xiàn)了()。
對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進行消毒處理時,可使用()。
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是()。
患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動桿菌感染,當護士給患者會陰護理時,最主要需注意()。
“條條大路通羅馬”說明達成目標有多種途徑,這句話對于溝通的啟示是()。