A.直接接觸每一個(gè)患者前后
B.進(jìn)行無菌操作、接觸清潔、無菌物品之后
C.摘手套前
D.接觸患者周圍環(huán)境及物品之前
E.處理藥物或配餐后
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A.1～2遍，作用至少2分鐘
B.2～3遍，作用至少2分鐘
C.2～3遍，作用至少1分鐘
D.2～3遍，作用至少3分鐘
E.1～2遍，作用至少3分鐘
A.過氧化氫應(yīng)在4℃冷凍下儲存
B.過氧化氫對金屬有腐蝕性
C.過氧化氫對織物無漂白作用
D.過氧化氫噴霧對皮膚黏膜無不良作用
E.一旦濺上過氧化氫不宜使用清水沖洗
A.不耐熱診療器械、器具和物品
B.不耐濕診療器械、器具和物品
C.粉劑
D.油類
E.裸露的耐熱、耐濕診療器械、器具和物品
A.≤5cfu／ml
B.≤10cfu／ml
C.≤20cfu／ml
D.≤50cfu／ml
E.≤100cfu／ml
A.器械軸節(jié)可不打開
B.可拆卸的零部件盡量不拆開
C.管腔類器械應(yīng)使用專用清洗架
D.精細(xì)器械和銳利器械可隨意放置
E.沖洗、洗滌、漂洗是可使用自來水
最新試題
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育，其最大的優(yōu)點(diǎn)是（）。
常用的質(zhì)量評價(jià)統(tǒng)計(jì)方法不包括（）。
患者，男，20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕，并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于（）。
患者，男，48歲。頭暈、頭痛1周，以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg，責(zé)任護(hù)士對患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教，健康教育類型屬于（）。
患者，男，50歲。因火災(zāi)致大面積燒傷入院，安置在隔離病房，錯(cuò)誤的護(hù)理措施是（）。
狹義的質(zhì)量指的是（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，則可行的備選方案有（）。
針刺傷不易引起下面哪種感染（）。
對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí)，可使用（）。