A.前運(yùn)算階段
B.具體運(yùn)算階段
C.感知動作階段
D.形式運(yùn)算階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理發(fā)展是由遺傳和環(huán)境兩個(gè)因素決定的
B.把遺傳和環(huán)境視為具有相互作用關(guān)系的兩個(gè)因素
C.企圖揭示各因素單獨(dú)發(fā)揮作用的程度
D.遺傳和環(huán)境是兩種各自孤立存在的因素
A.承認(rèn)先天因素在心理發(fā)展中的作用
B.否認(rèn)遺傳在心理發(fā)展中的作用
C.片面地強(qiáng)調(diào)環(huán)境或教育在心理發(fā)展中的作用
D.心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的
A.跨文化比較研究
B.跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性研究
C.各種研究方法的整合
D.訓(xùn)練研究和教育實(shí)驗(yàn)越來越受重視
A.具有人為聯(lián)結(jié)性
B.耗費(fèi)時(shí)間及人力和物力
C.被試者容易流失
D.因多次重復(fù)測試,可能出現(xiàn)練習(xí)效應(yīng)和疲勞效應(yīng)
A.節(jié)約研究成本
B.能夠系統(tǒng)地了解心理發(fā)展的連續(xù)過程
C.能夠揭示從量變到質(zhì)變的規(guī)律
D.比較容易發(fā)現(xiàn)心理發(fā)展中各事件之間的因果關(guān)系
最新試題
下列關(guān)于小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)動機(jī)表述錯(cuò)誤的是()。
初中生推理運(yùn)用水平的發(fā)展順序是()。
巴爾特斯等提出的雙重過程模型認(rèn)為,認(rèn)知機(jī)械成分的畢生發(fā)展軌跡呈先上升后下降的倒U字形,()為從升至降的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
小學(xué)兒童品德發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)就是()。
小學(xué)兒童思維的主要形式是()。
小學(xué)兒童逐步形成自覺地運(yùn)用()來評價(jià)和調(diào)節(jié)道德行為的能力。
一個(gè)國家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%,就稱為老齡型國家和地區(qū)。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點(diǎn)是思維逐步()。
從小學(xué)時(shí)期起,()開始成為兒童的主導(dǎo)活動,對兒童的心理發(fā)展具有重要的作用。
自我評價(jià)的能力在()開始成熟。