孟麗,女,30歲,原是某公司的白領(lǐng),生孩子后做了全職太太。她現(xiàn)有一個(gè)4歲的孩子,丈夫收入豐厚,生活無(wú)憂。然而孟麗并不高興,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越不聽(tīng)話,兒子的行為總是與她的愿望相違背。她教兒子學(xué)書(shū)法,兒子把墨搞得滿地黑色;她教兒子學(xué)英語(yǔ),兒子坐不住一刻鐘。她想請(qǐng)丈夫幫忙一起教育兒子,但丈夫回家后總叫累,經(jīng)常倒頭就睡。孟麗變得很急躁,動(dòng)不動(dòng)就打罵兒子,兒子也與孟麗越來(lái)越逆反,母子關(guān)系越來(lái)越差。孟麗現(xiàn)在覺(jué)得自己很失敗。
【問(wèn)題】1.根據(jù)案例的情況,孟麗主要面臨什么問(wèn)題?2.社會(huì)工作者應(yīng)該采取什么樣的介入策略?
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請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問(wèn)題的類型及行為表現(xiàn)。
簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要。
結(jié)合學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)知識(shí),分析上述案例中小雨厭學(xué)的原因。
小麗面對(duì)的主要困境有哪些?
針對(duì)小雨的情況,學(xué)校社會(huì)工作者可以采取什么樣的介入策略?
從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
選擇上述案例的介入策略。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說(shuō)明,并分析其相互關(guān)系。