A.正常發(fā)育的物質(zhì)條件
B.的家庭
C.所在的學(xué)校
D.所處的社會環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.是能力發(fā)展的自然基礎(chǔ)和前提
B.決定了能力發(fā)展的速度
C.決定了能力發(fā)展的具體程度
D.決定了能力發(fā)展可能的范圍
A.早期是遺傳的結(jié)果,大器晚成與遺傳沒有關(guān)系,是后天努力的結(jié)果
B.早期沒有得到良好的受教育和發(fā)展的機(jī)會
C.早期的生活道路比較坎坷
D.成果的創(chuàng)造需要長期的準(zhǔn)備和積累
A.能力發(fā)展水平
B.能力類型
C.能力發(fā)展早晚
D.遺傳、后天教育影響的程度
A.認(rèn)知能力
B.操作能力
C.創(chuàng)造能力
D.社會交往能力
A.能力是掌握知識技能的前提,決定了掌握知識技能所能達(dá)到的水平
B.能力決定了掌握知識、技能的方向、速度和鞏固的程度
C.知識和技能水平高的人能力強(qiáng),知識和機(jī)能水平低的人能力差
D.在掌握知識、技能的過程中也會促進(jìn)相應(yīng)能力的發(fā)展
最新試題
記憶的內(nèi)容包括()。
錯覺的種類包括()的錯覺。
從()角度,心里異常被理解稱為對某一文化常模的分離。
不屬于性態(tài)度范疇的因素是()
團(tuán)體測驗的優(yōu)勢在于()。
當(dāng)求助者的價值觀和咨詢員的價值觀相去甚遠(yuǎn)時,咨詢員的正確做法是:()
咨詢過程中被一致公認(rèn)的,最關(guān)鍵的咨詢特質(zhì)是:()
阻抗的本質(zhì)是()。
認(rèn)為“人的意識能超越傳統(tǒng)的、現(xiàn)實的、文化的界限,因而具有創(chuàng)造性和無限發(fā)展的潛在可能”的理論是:()
下列屬于似動現(xiàn)象的選項有()。