A.了解張某的求助愿望
B.建立專業(yè)服務關系
C.鼓勵求助對象積極面對改變
D.收集張某的相關資料
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A.轉介階段
B.結案階段
C.評估階段
D.跟蹤服務階段
A.心理治療
B.轉介服務
C.行為治療
D.外展服務
A.糾纏和三角纏
B.疏離和倒三角
C.糾纏和聯(lián)合對抗
D.疏離和聯(lián)合對抗
A.積極協(xié)助服務對象解決當前問題
B.迅速了解服務對象的主要問題
C.效率和緊張
D.快速作出危險性判斷
A.現(xiàn)實情況反思方法
B.蘇格拉底式的提問方法
C.合作化治療方法
D.認知重塑方法
A.認知行為治療模式
B.心理社會治療模式
C.危機干預模式
D.家庭治療模式
A.現(xiàn)實情況反映
B.直接影響技巧
C.人格發(fā)展反思
D.心理動力反思
A.個案管理強調整合運用多方面資源
B.個案管理中社會工作者扮演治療者角色
C.個案管理以同時遭遇多重問題的個人和家庭為服務對象
D.個案管理的服務對象能有效獲得和使用潛在資源
E.個案管理通過多專業(yè)合作提供服務
A.A指服務對象幼年時發(fā)生的事件
B.B指服務對象對當前所遭遇事件的認識和評價
C.C指引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為
D.服務對象的認知、情緒和行為都是由引發(fā)事件直接導致的E.服務對象的認知情緒和行為受到自身信念系統(tǒng)的影響
A.專業(yè)合作原則
B.服務協(xié)調原則
C.資源整合原則
D.效益優(yōu)先原則
E.循序漸進原則
最新試題
在個案會談的過程中,社會工作者需要運用一些技巧更好地開展工作,其中支持性的技巧包括()。
小明的父親平時忙于工作,很少回家,小明非常依賴母親。期末考試中,小明多門功課不及格,父親回家得知此事后暴跳如雷,大聲責罵兒子:"你這個臭小子,不會讀書,只會花錢,都是你媽慣壞的!"小明的母親對丈夫的行為十分不滿,反駁說:"你平時不關心兒子,只會罵他,你賺來的錢他不花誰花!"小明隨聲附和:"都是爸爸不好!"在這個案例中,小明家中存在的主要家庭結構問題包括()。
社會工作者需要通過對服務對象問題的界定和測評,確認個案管理服務對象的真實需求,以便能夠有效運用資源,滿足服務對象獨特的需要,社會工作者應該采?。ǎ┑姆绞?。
人本治療模式改變了以往個案輔導模式的工作重點,此模式的主要特點是()。
余某大學畢業(yè)后一直沒有找到工作,談了幾次戀愛均以失敗告終,余某開始懷疑自己的能力,不再和女生接觸。社會工作者耐心傾聽余某失敗的經(jīng)歷,幫助余某找到自身的優(yōu)勢和亮點,發(fā)掘自身的潛能,指導余某工作面試的技巧,幫助余某聯(lián)系婚介所,尋找合適的對象。余某在社會工作者的幫助下慢慢改變自己。在這個開展服務的過程中,社會工作者扮演的角色有()。
在下列情況下,可以對服務對象實行轉介的是()。
社會工作者針對某社交障礙患者開展的個案服務工作歷時半年,取得比較好的效果,社會工作機構需要對服務的影響進行考核,可以運用的考核評估方式有()。
小文是一位單親媽媽,獨自帶著一個三歲女兒生活,現(xiàn)在下崗在家,生活很困難。社會工作者征詢了小文的意見,幫助她聯(lián)系工作,并且?guī)退蚱渌谏鐓^(qū)申請困難補助,并聯(lián)系幼兒園減免小文女兒的學費。社會工作者在上述過程中運用的個案管理實施原則包括()。
增強個人或者家庭的社會功能也是個案工作本質的一部分,其重要內容包含()。
個案會談是指社會工作者與服務對象之間的會面和專業(yè)的談話,又稱為個案面談,會談類型有以下幾種()。