A.人生階段
B.適應力
C.生命周期
D.生態(tài)地位
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A.生態(tài)系統(tǒng)理論
B.精神分析理論
C.社會支持理論
D.人本主義理論
A.協(xié)助單親媽媽更持續(xù)地參與社區(qū)服務活動
B.協(xié)助單親媽媽平衡家庭與自身發(fā)展的需求
C.鼓勵單親媽媽向家庭爭取更多的個人空間
D.協(xié)助單親媽媽了解自身的獨特性和個人經(jīng)歷
A.精神分析理論
B.認知行為理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.存在主義理論
A.生態(tài)系統(tǒng)
B.認知行為
C.精神分析
D.增加權能
A.探索小王童年時代的生活經(jīng)驗和與家人的溝通情況
B.強調(diào)小王的認知和行為相互關聯(lián),促進認知的改變
C.運用同感技巧表達關心,鼓勵小王改善與家人的關系
D.了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題
最新試題
小王是肌肉萎縮癥患者,需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒有無障礙通道,小王外出受限,生活圈子狹窄,小王的父母很愛面子,不愿意將兒子的情況告訴別人,社會工作者嘗試運用增強權能理論協(xié)助小王及其家人,下列說法中,符合該理論基本假設的有()。
社會工作者小慧在帶領大學生成長小組工作中,運用人本主義在社會工作實務的基本價值引導組員成長。其主要體現(xiàn)在()。
社會工作理論在社會工作實務中的作用主要包括()。
在“家暴婦女小組”第一次活動中,小組成員彼此不了解,互不關心,組員不愿意表達自我,社會工作者運用人本主義社會工作實務的基本價值帶領活動。活動中,社會工作者應做到()。
在存在主義理論看來,實踐中社會工作者要關注服務對象的主觀經(jīng)驗。存在主義在社會工作實務中的理念有()。
趙某幼年時曾遭受繼父的性侵害,但是她始終不愿承認曾經(jīng)發(fā)生過那樣的事,然而在生活中她卻從不敢與男性交往,至今還未能結婚成家。她還經(jīng)常做同一個夢,在夢中她總是找不到家,總是急得哭醒。隨著年齡的增長,媽媽催她找男朋友,她一直拒絕。社會工作者依據(jù)精神分析理論分析了趙某的情況,采取了以下()方法對她進行了治療,逐漸取得好轉(zhuǎn)。
小雙幼年時曾遭受繼父的性侵害,這為她的后來的生活埋下了陰影,雖已到了適婚年齡卻遲遲不敢與男性交往。她總會想起來那段讓她不堪回首的過往,在夜里總是夢見自己身處野外森林,周圍有各類恐怖的野獸要襲擊她。社會工作者依據(jù)精神分析理論探尋小雙潛意識的意義,可通過()方法。
在認知行為學派下,社會工作者作為教育者和陪伴者,須完成的任務包括()。
系統(tǒng)理論應用在社會工作實務過程中,在宏觀層面,社會工作者扮演的角色有()。
影響社會支持程度的因素包括()。