A.習得行為 B.偏差行為 C.反社會行為 D.消極行為
A.發(fā)展同一性B.建立基本信任C.實現(xiàn)自我的整合D.建立親密關系
A.青年人感知、記憶、想象能力均達到成熟水平 B.抽象邏輯思維是假設的、形式的和反省的思維 C.邏輯思維處于由經(jīng)驗型向理論型過渡的階段 D.青少年的情緒發(fā)展比較豐富和強烈,出現(xiàn)兩極發(fā)展特征