A.對(duì)學(xué)員直接上司的報(bào)告?zhèn)戎赜谂嘤?xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)本身的評(píng)估
B.對(duì)管理層的報(bào)告則對(duì)成本和收益等作詳細(xì)的匯報(bào)
C.對(duì)學(xué)員的報(bào)告則側(cè)重于反映培訓(xùn)考核的結(jié)果
D.對(duì)學(xué)員直接上司的報(bào)告?zhèn)戎赜诜从彻ぷ骺?jī)效的改進(jìn)
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A.新開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)著重于培訓(xùn)需求等方面
B.新教員的課程應(yīng)著重于教學(xué)方法方面
C.新教員的課程應(yīng)著重于教學(xué)質(zhì)量方面
D.新的培訓(xùn)方式應(yīng)著重于課程組織、教材等方面
E.新的培訓(xùn)方式應(yīng)著重于課程設(shè)計(jì)、應(yīng)用效果等方面
A.培訓(xùn)前期評(píng)估
B.培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程評(píng)估
C.培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果反饋
D.培訓(xùn)實(shí)施效果評(píng)估
E.培訓(xùn)有效性評(píng)估
A.敏感性訓(xùn)練
B.替補(bǔ)訓(xùn)練
C.職務(wù)輪換
D.理論培訓(xùn)
E.閱讀訓(xùn)練
A.職務(wù)輪換
B.設(shè)立副職
C.臨時(shí)提升
D.替補(bǔ)訓(xùn)練
E.敏感性訓(xùn)練
A.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)活動(dòng)的綱領(lǐng)
B.培訓(xùn)課程是培訓(xùn)活動(dòng)的細(xì)目
C.管理培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的基本原則：要符合成人學(xué)習(xí)的知識(shí)規(guī)律
D.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的本質(zhì)目標(biāo)是制定培訓(xùn)策略
E.人力資源開(kāi)發(fā)由是職業(yè)開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)與組織發(fā)展三個(gè)部分組成。
最新試題
管理技能培訓(xùn)開(kāi)發(fā)的新方法有（）。
在制定培訓(xùn)規(guī)劃時(shí)，應(yīng)進(jìn)行綜合平衡，及平衡（）
培訓(xùn)評(píng)估方案的實(shí)施包括（）。
可行的培訓(xùn)目標(biāo)必須符合的基本條件包括（）。
企業(yè)員工培訓(xùn)需求分析包括（）。
培訓(xùn)前效果評(píng)估的作用包括（）
培訓(xùn)效果行為評(píng)估的具體方法有（）
[綜合分析題]張某是某知名軟件公司開(kāi)發(fā)部的高級(jí)工程師，自1995年進(jìn)入公司以來(lái)，表現(xiàn)十分出色，每每接到任務(wù)時(shí)總能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求完成，并時(shí)常受到客戶的表?yè)P(yáng)。在項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)還常常主動(dòng)提出建議，調(diào)整計(jì)劃，縮短開(kāi)發(fā)周期，節(jié)約開(kāi)發(fā)成本。但在最近的幾個(gè)月里情況發(fā)生了變化，他不再精神飽滿地接受任務(wù)了，同時(shí)幾個(gè)他負(fù)責(zé)的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目均未能按客戶要求完成，工作績(jī)效明顯下降。開(kāi)發(fā)部新任經(jīng)理方某根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷，導(dǎo)致張某業(yè)績(jī)下降的原因是知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不再能勝任現(xiàn)在的工作崗位了。他立即向人力資源部提交了《關(guān)于部門人員培訓(xùn)需求的申請(qǐng)》，希望人力資源部能盡快安排張某參加相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，讓張某開(kāi)闊一下思路。人力資源部接到申請(qǐng)后，在當(dāng)月即安排張某參加了一個(gè)為期一周的關(guān)于編程方面的培訓(xùn)、研討會(huì)。一周培訓(xùn)結(jié)束回到公司后，張某的狀況沒(méi)有出現(xiàn)任何改變。人力資源部主動(dòng)與張某進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的關(guān)鍵。張某工作績(jī)效下降的關(guān)鍵是對(duì)新上任的方經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)方法不滿意，同時(shí)認(rèn)為自己是公司的老員工，不論是工作能力還是技術(shù)能力都可以勝任部門經(jīng)理的工作，但公司卻沒(méi)有給他晉升的機(jī)會(huì)。其實(shí)導(dǎo)致張某工作績(jī)效下降的真正原因，一是與新任經(jīng)理的關(guān)系不太融洽；二是因?yàn)樽约簺](méi)有得到晉升的機(jī)會(huì)，而不是因?yàn)橹R(shí)結(jié)構(gòu)的老化。請(qǐng)回答：（1）這次培訓(xùn)失敗的主要原因是什么？（2）你從這個(gè)培訓(xùn)無(wú)效案例中得到了什么啟示？
簡(jiǎn)述采用訪談法進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估的具體步驟。（2009年11月二級(jí)真題）
問(wèn)卷調(diào)查評(píng)估法中，問(wèn)卷提問(wèn)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）原則。