問答題
方案分析題:周日下午,某校初三(2)班10多位同學結(jié)伴到郊外爬山。因天氣突變,驟降暴雨,引發(fā)山體滑坡。小軍、小勇和小楠被沖下山坡。同學們一邊報警,一邊積極下坡營救。警察、家長和教師第一時間趕到了現(xiàn)場,2小時后發(fā)現(xiàn)了三人的遺體。大家非常悲傷,不少同學抱頭痛哭。學校一邊緊急處理相關(guān)事宜,一邊積極安撫同學的恐慌情緒。校長馬上召開緊急會議,與教師及社會工作者商量如何處理因此事引發(fā)的學生情緒困擾問題。
要求:以危機介入的基本原則為依據(jù),列明以學生為對象的危機干預內(nèi)容。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
如果你是社會工作者,將如何介入?
題型:問答題
請你針對上述情況,設(shè)計一份小組服務(wù)方案。
題型:問答題
結(jié)合學校社會工作的相關(guān)知識,分析上述案例中小雨厭學的原因。
題型:問答題
滿足部分學生特殊需要的學校社會工作服務(wù)對象包括哪些特殊群體的學生?
題型:問答題
結(jié)合案例中描述的社區(qū)老人狀況,依據(jù)老年社會工作方法設(shè)計恰當?shù)姆?wù)計劃。
題型:問答題
假如你是學校的社會工作者,針對這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
題型:問答題
請以“關(guān)愛生命”為主題設(shè)計社區(qū)康復項目方案。
題型:問答題
列舉本案例中老人受到虐待和疏于照顧問題的類型及行為表現(xiàn)。
題型:問答題
針對周婷目前面臨的困境,社會工作者如何運用個案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
題型:問答題
從個人、小組、社區(qū)三個層面,分析解決淑華問題的簡要策略。
題型:問答題