A.知覺速度
B.圖形識別
C.言語理解
D.機(jī)械記憶
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A.家庭環(huán)境在一定程度上影響兒童的智力發(fā)展
B.人的智力發(fā)展與遺傳沒有關(guān)系
C.一個人的智力發(fā)展水平是先天決定的
D.學(xué)校教育對智力發(fā)展的影響
A.學(xué)校教育對智力的影響
B.社會實踐對智力的影響
C.遺傳對智力的影響
D.家庭環(huán)境對智力的影響
A.模仿能力
B.創(chuàng)造能力
C.一般能力
D.特殊能力
A.性別差異
B.職業(yè)差異
C.種族差異
D.年齡差異
A.繪畫能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.言語能力
D.運(yùn)算能力
最新試題
我國古代思想家王充所說的"施用累能"是指（）。
按功能可把能力劃分為（）。
外控型人格（）。
研究表明，親生父母社會經(jīng)濟(jì)地位低的兒童，一旦被社會經(jīng)濟(jì)地位高的養(yǎng)父母收養(yǎng)，與生活在原來家庭環(huán)境中相比，IQ分?jǐn)?shù)會明顯地增加，這說明了（）。
按創(chuàng)造程度所劃分出來的能力類型包括（）。
許多心理學(xué)家認(rèn)為，研究和揭示人格遺傳因素的最好方法是（）。
想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代"五因素"特質(zhì)理論中的（）。
（）不屬于智力的團(tuán)體差異。
一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生，常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會被別人譏笑，而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是（）。
根據(jù)個體是內(nèi)向還是外向占優(yōu)勢提出的人格理論是（）。