A.紅外光譜法
B.原子吸收光譜法
C.核磁共振法
D.氣相色譜法
E.液相色譜法
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A.接受了火焰的熱能而發(fā)射出的光譜
B.接受了電的熱能而發(fā)射出的光譜
C.接受了電能而發(fā)射出的光譜
D.接受了光源的光能而發(fā)射出的光譜
E.接受了光源的激發(fā)光光能而發(fā)射出的光譜
A.吸光系數(shù)
B.摩爾吸收系數(shù)
C.摩爾吸光系數(shù)
D.摩爾吸收常數(shù)
E.摩爾吸光常數(shù)
A.雙鍵
B.氫鍵
C.共軛雙鍵
D.共價(jià)鍵
E.配位鍵
A.葡萄糖
B.蔗糖
C.麥芽糖
D.乳糖
E.半乳糖
A.所有維生素中最不穩(wěn)定者之一
B.溶于水和甘油
C.在堿性條件下不穩(wěn)定
D.氧化劑或還原劑都可以使其失去活性
E.亞硫酸鹽不易引起維生素B1的破壞
最新試題
在這個(gè)患者的治愈過程中,以下哪點(diǎn)說法不夠準(zhǔn)確()。
人體實(shí)驗(yàn)()。
首先進(jìn)行的康復(fù)醫(yī)療活動(dòng)是()。
現(xiàn)代臨終關(guān)懷事業(yè)的創(chuàng)始人是()。
確認(rèn)該醫(yī)師醫(yī)德善惡應(yīng)使用的具體標(biāo)準(zhǔn)是()。
本案評價(jià)醫(yī)生的醫(yī)學(xué)動(dòng)機(jī)與手段哪一點(diǎn)是不相一致的()。
一護(hù)士遵照醫(yī)囑給某病人服藥,待病人服藥后該護(hù)士才想起給患者服錯(cuò)了藥,就漫不經(jīng)心地站在走廊一頭對另一頭的護(hù)士大喊:“老張頭兒吃錯(cuò)藥了!”此話被患者聽到后,急忙自己尋來肥皂水喝下打算把“錯(cuò)藥”嘔吐出來,結(jié)果引發(fā)了嚴(yán)重嘔吐加上心力衰竭當(dāng)場死亡。事后經(jīng)查吃錯(cuò)的藥是維生素B。對此案,下列說法是正確的有()
醫(yī)學(xué)倫理的“尊重”原則不包括()。
該醫(yī)師的行為出現(xiàn)了動(dòng)機(jī)與目的、手段與效果嚴(yán)重背離的問題,其主觀上的根本原因在于()。
當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新的”雙刃劍“效應(yīng)是指()