A.生物模式
B.醫(yī)學(xué)模式
C.生物-醫(yī)學(xué)模式
D.生物-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
E.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式
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A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.技能
D.心理
E.行為
A.以預(yù)防性病和艾滋病為重點(diǎn),防止不良性行為
B.高度關(guān)注吸煙、酗酒、吸毒
C.減少青少年自殺的發(fā)生
D.按照學(xué)生認(rèn)知水平,系統(tǒng)傳授心理保健知識(shí)
E.加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)外暴力事件的防范力度
A.依賴(lài)型
B.醫(yī)院型
C.自助型
D.社區(qū)型
E.正從"依賴(lài)型"向"自助型"轉(zhuǎn)變
A.使學(xué)生獲得必要的衛(wèi)生知識(shí)
B.樹(shù)立健康價(jià)值觀(guān)
C.培養(yǎng)鞏固健康行為
D.改變學(xué)生行為
E.預(yù)防疾病
A.神經(jīng)功能失調(diào)
B.內(nèi)分泌功能失調(diào)
C.代謝紊亂
D.攝食過(guò)多,缺乏運(yùn)動(dòng)
E.營(yíng)養(yǎng)攝取不均衡
最新試題
人體生長(zhǎng)速度是快慢交替進(jìn)行,一生經(jīng)歷的突增高峰次數(shù)是()
下列哪種學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)可以分別從"形成率"和"參與率"兩個(gè)角度選擇()
制定生長(zhǎng)發(fā)育正常值的目的是()
以下哪些指標(biāo)不反映運(yùn)動(dòng)能力()
學(xué)校的服務(wù)半徑是指學(xué)校到學(xué)生家門(mén)口的()
采用半縱向調(diào)查方法的主要原因()
半縱向調(diào)查方法是指()
課桌椅對(duì)就座姿勢(shì)影響最大的因素是()
橫斷面調(diào)查方法是指()
對(duì)兒童少年進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查時(shí),檢測(cè)程序是()