A.鋸木
B.編織
C.木刻
D.旋擰螺釘
E.調和黏土
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A.鋸木
B.編織
C.木刻
D.旋擰螺釘
E.調和黏土
A.鋸木
B.編織
C.木刻
D.旋擰螺釘
E.調和黏土
A.替代
B.再訓練
C.補償
D.再訓練+替代
E.再訓練+替代+補償
A.聽覺
B.視覺
C.觸覺
D.視覺和觸覺
E.視覺、聽覺和觸覺
A.右側身體和空間忽略
B.左側身體和空間忽略
C.雙下肢和空間忽略
D.雙上肢和空間忽略
E.雙側身體和空間忽略的發(fā)生無一定規(guī)律
A.左右失認
B.疾病否認
C.體像失認
D.面容失認
E.視空間失認
A.二等分檢查
B.物品失認檢查
C.韋氏記憶量表
D.實體覺檢查
E.左右失認檢查
A.單側忽略
B.物品失認
C.觸覺失認
D.體像失認
E.失用
A.讓患者把注意力集中在體會物品的質地、軟硬、冷熱上
B.反復進行聽聲指物練習
C.不同形狀的積木做匹配訓練
D.給畫面上的香蕉涂色
E.擺動一個懸掛的幾何物品,讓患者辨認
A.物品失認癥
B.色彩失認癥
C.面容失認癥
D.觸覺失認癥
E.單側忽略
最新試題
不屬于作業(yè)治療評定范圍的是()。
作業(yè)活動分析敘述不正確的是()。
休閑活動訓練不包括()。
作業(yè)治療注意事項不包括()。
作業(yè)活動的選擇是否考慮患者的文娛史()。
記憶訓練方法中,建立恒定的日常生活活動程序屬于()。
不屬于作業(yè)活動的是()。
對于骨骼肌運動系統損傷患者,應該選擇作業(yè)活動的分析方法是()。
注意力的訓練中,"讓患者按順序說出0到10的數字,或看數字卡片,讓他按順序排好"屬于()。
記憶障礙的測試不包括()。