獲得上述結(jié)果多采用的方法是（）

對(duì)艾滋病病人產(chǎn)生歧視的根源在于（）

學(xué)校健康教育的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)放在（）上.

臨終病人感到"為什么是我？"時(shí)，是處于臨終前心理活動(dòng)的（）

和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)其"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)"，讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于（）

"您感到胃疼多長(zhǎng)時(shí)間了？"屬于（）提問(wèn)

健康行為指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生把學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)滲透到（）中.

下列哪項(xiàng)屬于健康教育評(píng)價(jià)中健康行為的變化指標(biāo)（）

"頭腦風(fēng)暴法"屬于健康教育培訓(xùn)方法中的哪種（）

下面哪項(xiàng)不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育（）