A.丹佛發(fā)育篩選測(cè)驗(yàn)
B.斯坦福--比奈智力量表
C.韋克斯勒學(xué)齡和學(xué)齡前智力量表
D.格賽爾發(fā)育量表
E.臨床記憶量表
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A.36~36.2℃
B.37.5~37.7℃
C.38~38.2℃
D.37~37.2℃
E.35℃以下
A.增大電極面積
B.加大皮膚與電極的距離
C.加大劑量
D.延長(zhǎng)治療時(shí)間
E.減小皮膚與電極的距離
A.20次的聽(tīng)力訓(xùn)練,30分鐘/次
B.10次的聽(tīng)力訓(xùn)練,35分鐘/次
C.15次的聽(tīng)力訓(xùn)練,25分鐘/次
D.40次的聽(tīng)力訓(xùn)練,20分鐘/次
E.30次的聽(tīng)力訓(xùn)練,40分鐘/次
A.尖足
B.剪刀步態(tài)
C.運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后
D.痙攣
E.手-口-眼協(xié)調(diào)
A.背屈,外旋
B.跖屈,內(nèi)翻
C.背屈,內(nèi)翻
D.跖屈,外旋
E.背屈,內(nèi)旋
最新試題
低頻脈沖電流經(jīng)感覺(jué)神經(jīng)粗纖維傳至脊髓,興奮脊髓后角的膠質(zhì)細(xì)胞,關(guān)閉疼痛的閘門(mén)。而細(xì)纖維的痛覺(jué)沖動(dòng)傳入受阻,因而達(dá)到鎮(zhèn)痛作用。此鎮(zhèn)痛理論屬于()。
采用行為塑造原理,以正性強(qiáng)化為主促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)能力發(fā)展的是()。
Rood 技術(shù)的主要原理是()。
每組肌肉的治療時(shí)間為()。
患者男,因腦梗死入院,現(xiàn)病情穩(wěn)定轉(zhuǎn)入康復(fù)科進(jìn)行康復(fù)治療。轉(zhuǎn)入時(shí)對(duì)日常生活能力進(jìn)行評(píng)定,改良Barthel 指數(shù)評(píng)分為35分,說(shuō)明()。
平臺(tái)杖適用于()。
對(duì)患者進(jìn)行平分直線測(cè)驗(yàn),結(jié)果陽(yáng)性,患者最可能存在的感知認(rèn)知障礙是()。
對(duì)該患者進(jìn)行吞咽障礙評(píng)定,首先采用的檢查是()。
根據(jù)MET 表選擇適合心血管患者的運(yùn)動(dòng),應(yīng)使患者職業(yè)活動(dòng)的峰值強(qiáng)度不超過(guò)峰值MET 的()。
患者男,63歲。因股骨頭壞死住院治療,準(zhǔn)備手術(shù)行人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù),術(shù)前進(jìn)行綜合功能評(píng)定的最常用指標(biāo)為()。