A.活動了應(yīng)活動的肌肉,但肌肉間的動力學(xué)關(guān)系紊亂
B.抑制不必要的肌肉活動
C.活動了健側(cè)而非受累側(cè)
D.活動了不應(yīng)活動的肌肉
E.過強收縮肌肉以代償控制不良
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A.腦的可塑性
B.腦的功能重組
C.缺少有關(guān)訓(xùn)練,可能形成不正常的神經(jīng)突觸
D.需要訓(xùn)練特殊的活動,需要得越多,重組織就更自動更容易
E.早期訓(xùn)練有關(guān)的運動動作,對防止代償、促進腦的可塑性的發(fā)展有好處
A.強化訓(xùn)練和訓(xùn)練
B.保存軟組織的長度
C.預(yù)防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴重的肌肉過度活動,用較長時間的電療可能有好的效果
A.主動性
B.科學(xué)性
C.廣泛性
D.實用性
E.系統(tǒng)性
A.在正常支持面上糾正身體各部分的對線
B.在某些情況下,視覺信息的作用超過了本體感覺信息
C.在運動開始前,預(yù)備性的肌肉活動使干擾的影響變得最大
D.當(dāng)患者進行體位轉(zhuǎn)變來學(xué)習(xí)體位調(diào)整時,要監(jiān)測其對線關(guān)系
E.在對應(yīng)關(guān)系正確時,身體僅需極少的肌肉能量就能維持站立姿勢的平衡
A.許多運動程序是遺傳賦予的
B.運動訓(xùn)練本身有助于改善患者的感知覺
C.本體感覺和觸覺缺陷是卒中預(yù)后不良的指征
D.動機、意志等在動作技巧的形成和改善中起主導(dǎo)作用
E.通過明確目標,視聽反饋和指導(dǎo),患者將學(xué)到有效的運動
A.強化訓(xùn)練和訓(xùn)練腦損傷后功能恢復(fù)原理
B.保存軟組織的長度和柔韌性
C.強調(diào)反饋
D.對嚴重的肌肉過度活動
E.預(yù)防失用性肌萎縮
A.生物力學(xué)
B.運動科學(xué)
C.神經(jīng)科學(xué)
D.精神科學(xué)
E.認知心理學(xué)
A.強調(diào)患者主觀參與和認知
B.對患者進行再教育,以恢復(fù)其運動功能
C.按照運動學(xué)習(xí)的信息加工理論和現(xiàn)代運動學(xué)習(xí)的方法
D.把周圍神經(jīng)系統(tǒng)損傷后恢復(fù)運動功能的訓(xùn)練視為一種再學(xué)習(xí)
E.利用學(xué)習(xí)和動機的理論以及在人類運動科學(xué)和運動技能獲得的研究結(jié)果
A.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激使肌張力正?;?br />
B.感覺運動控制須在患者的發(fā)育水平上開始
C.活動不需要有目的性
D.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激誘發(fā)出所需要的肌肉反應(yīng)
E.為學(xué)習(xí)與掌握運動,須重復(fù)感覺運動
A.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激使肌張力正常化
B.感覺運動控制須在患者的發(fā)育水平上開始
C.誘發(fā)有意識控制的動作,需要有目的的刺激
D.使用適當(dāng)?shù)母杏X刺激誘發(fā)出所需要的肌肉反應(yīng)
E.使主動肌、拮抗肌、協(xié)同肌的反應(yīng)反射性地按順序進行
最新試題
"用手掌抓握,能握圓柱狀及球形物但不熟練"屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()。
"上肢可隨意進行共同運動,痙攣加重"屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()。
"對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度"屬于()。
"無任何隨意運動"屬于腦卒中后Brunnstrom()。
該患者Brunnstrom分期正確的是()。
"立位,膝伸直,足稍向前踏出,踝能背屈"屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()。
感覺整合法強調(diào)治療活動是()。
()PNF技術(shù)中"拮抗肌受刺激后,主縮肌的興奮即增加"屬于()。
患者確診后出現(xiàn)震驚、恐懼、抑郁、焦慮、悲觀等異常隋緒,出現(xiàn)確診前后的心理障礙,以下哪種治療方法不適合該期()。
"針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓(xùn)練內(nèi)容并提出科學(xué)的學(xué)習(xí)(訓(xùn)練)方法"屬于()。