A.有利原則
B.尊重原則
C.公正原則
D.雙重效應(yīng)原則
E.效用原則
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A.信息告知和信息理解
B.信息告知和自由同意
C.信息理解和同意能力
D.信息理解和自由同意
E.自由同意和同意能力
A.尊重患者人格尊嚴(yán)
B.尊重患者自主性
C.保護(hù)患者隱私
D.護(hù)患雙方平等
E.尊重患者社會地位
A.忠實(shí)執(zhí)行醫(yī)囑
B.自行更改醫(yī)囑
C.按護(hù)士認(rèn)為正確的措施執(zhí)行
D.及時(shí)向開具醫(yī)囑的醫(yī)師提出疑義
E.直接向護(hù)士長報(bào)告
A.放棄自己的責(zé)任
B.聽命于患者
C.無需具體分析
D.必要時(shí)限制患者的自主性
E.不傷害患者
A.患者本人
B.患者的父母
C.患者的丈夫
D.患者的哥哥
E.患者的兒子
最新試題
護(hù)理人員應(yīng)尊重患者的權(quán)利有哪些?
不只是護(hù)理領(lǐng)域的鼻祖,也是護(hù)理倫理學(xué)先驅(qū)的是()
道德的教育功能不可能()。
最早構(gòu)建較完整美德論體系的是()。
南丁格爾是()人。
做好ICU護(hù)理工作的基礎(chǔ)是()
請對上述案例中的醫(yī)生的行為進(jìn)行倫理分析,并分析患兒父親的做法是否符合義務(wù)論與效果論的要求。
房門需設(shè)防夾裝置、桌面不能鋪設(shè)臺布、開水間要上鎖,病房內(nèi)不能放置暖瓶及熱水杯以防燙傷等工作要求是兒科護(hù)理倫理中()的具體體現(xiàn)。
當(dāng)代醫(yī)護(hù)關(guān)系應(yīng)是一種()。
醫(yī)生未能滿足患者的要求是否道德?為什么?