A.健康教育
B.健康促進
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會動員
E.社會參與
你可能感興趣的試題
A.預防疾病
B.政府立法
C.社會動員
D.促進健康
E.資源調(diào)配
A.健康干預模式
B.衛(wèi)生宣傳模式
C.健康促進模式
D.教育干預模式
E.社會動員模式
A.初級衛(wèi)生保健
B.社區(qū)衛(wèi)生服務
C.健康教育
D.愛國衛(wèi)生運動
E.衛(wèi)生監(jiān)督
A.改變不健康的觀念
B.增強健康意識
C.傳播健康知識
D.建立健康行為
E.促進健康
A.行為矯正
B.預防
C.教育
D.賦權
E.協(xié)調(diào)
最新試題
在行為階段變化理論模型結構中從打算行動到準備行動,主要經(jīng)歷的是()
社會認知理論對行為的解釋和指導是基于()
決定人向什么方向發(fā)展的是決定人能否發(fā)展的是給人的發(fā)展提供一種可能的是
在行為階段變化理論模型結構中從準備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的是()
信息發(fā)送者是職業(yè)機構或人員的傳播是通過廣播、電視進行的傳播活動是
心理防御機制是人們使用的一種心理策略,實際上是精神上的一種()
用于人格測評的工具是()
心理健康的標準主要采用()
在健康教育的診斷階段,哪一個階段的主要任務是確定影響目標健康行為的傾向因素、促成因素和強化因素()某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時發(fā)現(xiàn)當?shù)卮嬖诒容^嚴重的地方氟中毒問題,由此調(diào)查社區(qū)水源,這是屬于PRECEDE模式中的()
健康信念理論模式的形成主要受兩個理論的影響,即刺激反應理論和()