A.9月1日
B.秋季開學后首個星期日
C.9月10日
D.9月份的第一個星期日
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你可能感興趣的試題
A.德育、智育、體育、美育和心理健康教育
B.學前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
C.德育、智育、體育、美育和勞動技術教育
D.普通教育、職業(yè)教育、正規(guī)教育、社會教育、家庭教育
閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。)
為了交流經(jīng)驗,共同提高,紡線也開展競賽。
①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起,在同一段時間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。
②成績好的有獎勵,譬如獎一輛紡車,獎毛巾、肥皂、筆記本之類。
③那是很光榮的。
④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。
⑤舉行競賽,有的時候在禮堂,有的時候在窯洞前邊,有的時候在山根河邊的坪壩上。
⑥在坪壩上競爭的場面是________,“沙場秋點兵”或者能有那種。
⑦不,陣容相似,熱鬧不夠。
⑧那是盛大的節(jié)日賽會的場面。
⑨只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的呢?
⑩你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。11哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項戰(zhàn)斗任務。因此競賽結(jié)束的時候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。
A.通過寫紡線競賽,表現(xiàn)了延安軍民團結(jié)戰(zhàn)斗的精神
B.通過寫競賽過程,表現(xiàn)了延安軍民熟練高超的紡線技術
C.通過寫競賽陣容,表現(xiàn)了延安軍民的英雄氣概
D.通過寫競賽規(guī)模,表現(xiàn)了延安軍民的博大胸懷
閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。)
為了交流經(jīng)驗,共同提高,紡線也開展競賽。
①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起,在同一段時間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。
②成績好的有獎勵,譬如獎一輛紡車,獎毛巾、肥皂、筆記本之類。
③那是很光榮的。
④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。
⑤舉行競賽,有的時候在禮堂,有的時候在窯洞前邊,有的時候在山根河邊的坪壩上。
⑥在坪壩上競爭的場面是________,“沙場秋點兵”或者能有那種。
⑦不,陣容相似,熱鬧不夠。
⑧那是盛大的節(jié)日賽會的場面。
⑨只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的呢?
⑩你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。11哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項戰(zhàn)斗任務。因此競賽結(jié)束的時候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。
A.這段文字從陣容、規(guī)模、氣勢等方面寫了坪壩上競賽的場面
B.寫競賽場面,用“沙場秋點兵”形容了競賽的陣容,用節(jié)日賽會形容了場面的熱鬧
C.“天地是廠房,深谷是車間”用的是比喻的修辭方法,寫出了當年工作環(huán)境的寬松和優(yōu)越,充滿自豪感
D.這段文字所用的主要表達方式是描寫
閱讀理解(分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。歸納內(nèi)容要點,概括中心意思。)
為了交流經(jīng)驗,共同提高,紡線也開展競賽。
①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起,在同一段時間里比紡線的數(shù)量和質(zhì)量。
②成績好的有獎勵,譬如獎一輛紡車,獎毛巾、肥皂、筆記本之類。
③那是很光榮的。
④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。
⑤舉行競賽,有的時候在禮堂,有的時候在窯洞前邊,有的時候在山根河邊的坪壩上。
⑥在坪壩上競爭的場面是________,“沙場秋點兵”或者能有那種。
⑦不,陣容相似,熱鬧不夠。
⑧那是盛大的節(jié)日賽會的場面。
⑨只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的呢?
⑩你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。11哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項戰(zhàn)斗任務。因此競賽結(jié)束的時候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。
A.壯觀;氣象;格局
B.壯闊;氣派;規(guī)模
C.雄壯;氣概;規(guī)格
D.廣泛;氣勢;模式
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