教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

學校最早產(chǎn)生于

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

學生的受教育權(quán)不包括()。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

如何樹立教師的威信？