“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。

如何樹立教師的威信？

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。