學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

簡(jiǎn)述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡(jiǎn)要的說明。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。

簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。