單項選擇題我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是()。
A．地方課程和學校課程
B．國家課程和學校課程
C．國家課程和地方課程
D．地方課程和國家課程
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1.單項選擇題趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是()。
A．集權(quán)型
B．民主型
C．放任型
D．兼有BC兩種型
2.單項選擇題教師向?qū)W生展示實物等直觀教具，或做示范性實驗，使學生獲得關于事物現(xiàn)象的感性認識，這種教學方法是()。
A．參觀法
B．實驗法
C．演示法
D．練習法
3.單項選擇題“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是()。
A．科技活動
B．學科活動
C．個人活動
D．小組活動
4.單項選擇題范例教學法的創(chuàng)造者是德國教育家()。
A．第斯多惠
B．瓦根舍因
C．赫爾巴特
D．韋特海默
5.單項選擇題小學階段的教學應側(cè)重的教學方法是()。
A．講演法
B．探究的方法
C．直觀的方法
D．實習的方法
最新試題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。
題型：多項選擇題
學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談談你的體會。
題型：問答題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
如何樹立教師的威信？
題型：問答題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
題型：判斷題
基礎教育的核心內(nèi)容是
題型：單項選擇題