為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。

中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是（）

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點(diǎn)所決定的。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。