19世紀末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。
9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子,對孩子進行了全面了解后,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。
”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家,他就是戴爾·卡耐基。
A.蒙臺梭利
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.多湖輝
D.周弘
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你可能感興趣的試題
19世紀末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤,弄得到處臭氣熏天。
9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了。”繼母好奇地走進孩子,對孩子進行了全面了解后,對丈夫說:“你錯了,親愛的,他不是最壞的孩子,而是最聰明的孩子,只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。
”繼母很欣賞這個孩子,在她的正確引導下,孩子很快走上了正路,后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家,他就是戴爾·卡耐基。
A.天才教育
B.特殊教育
C.賞識教育
D.實踐教育
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點:第一,建立好班集體,他認為班集體建立好了,就會帶動全班同學一起進步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產生影響的“小事”。
“班級”一詞最早的提出人是()。A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.埃拉斯莫斯
D.德魯克
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點:第一,建立好班集體,他認為班集體建立好了,就會帶動全班同學一起進步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產生影響的“小事”。
通過對集體的管理去影響個人,又通過對個人的管理去影響集體,這體現了()的內涵。
A.班級常規(guī)管理
B.班級平行管理
C.班級民主管理
D.班級目標管理
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點:第一,建立好班集體,他認為班集體建立好了,就會帶動全班同學一起進步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產生影響的“小事”。
組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的()。
A.中心任務
B.首要任務
C.基本前提
D.有效手段
A是全國優(yōu)秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點:第一,建立好班集體,他認為班集體建立好了,就會帶動全班同學一起進步。第二,教育好每一個人,不放過每一件小事,特別不能放過對集體產生影響的“小事”。
班主任在班級管理中處于什么地位?()
A.班級建設的設計者
B.班級組織的領導者
C.班級目標的制定者
D.班級人際關系的藝術家
最新試題
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產實踐相分離和對立的特點。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
學校最早產生于
教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
教師優(yōu)良的個性品質包括()。
生產力對教育起決定作用。