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單項選擇題根據(jù)《中小學試行教育懲戒規(guī)則》，對于對違規(guī)違紀情節(jié)嚴重，或者經(jīng)多次教育懲戒仍不改正的學生可以給予處分。下列不屬于處分方式的是（）

A.留校察看
B.記過
C.記大過
D.警告

1.單項選擇題（）是教師的反省思維或思維的批判性在其教育教學活動中的具體體現(xiàn)，它包括課堂的組織與管理、教材的呈現(xiàn)、反省與評價等。

A.教學操作能力
B.教學認知能力
C.教學監(jiān)控能力
D.言語組織與表達能力

2.單項選擇題（）是課堂管理的核心因素，也是課堂活動中的著眼點。

A.課堂氣氛
B.課堂紀律
C.課堂結構
D.課堂問題行為

3.單項選擇題布盧姆等人把認知領域的教育目標分為六個水平。教師要求學生模擬商店購物，以此考察學生的計算能力屬于其中的（）

A.知識水平
B.運用水平
C.評價水平
D.分析水平

4.單項選擇題某小學生并不真正理解班規(guī)的含義，服從班規(guī)只是為了避免懲罰，希望好的行為能得到老師的表揚。根據(jù)科爾伯格的道德認知發(fā)展階段理論。該小學生的道德處于（）

A.前習俗水平
B.習俗水平
C.后習俗水平
D.超習俗水平

5.單項選擇題以下關于教育的文化融合功能，說法正確的是（）

A.教育可以根據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，進行有選擇的文化輸入
B.現(xiàn)代教育是融合各民族文化的唯一途徑
C.移民、貿(mào)易、旅游等形式是文化融合中最積極和最有效的手段
D.以科學研究為主要形式的文化融合活動，已成為現(xiàn)代教育不可或缺的組成部分

6.單項選擇題班主任發(fā)現(xiàn)班里王同學在上語文課時站在教室門外，班主任向其問明原因，原來是王同學上語文課時開小差，被語文老師李老師叫到教室外罰站。如果你是班主任，下列做法合理的是（）

A.認為李老師做得對，對于不認真聽課的學生應該施以懲罰
B.向李老師建議不應將學生趕出教室罰站
C.認為李老師做法錯誤，將此事告知校長
D.課后將王同學叫到辦公室，批評她不認真聽課

7.單項選擇題在周一的升旗儀式中和國旗下講話是每個中小學生的必修課，國旗下講話通常會邀請每個班級的榜樣人物來進行演講，以便讓同學們向這一榜樣人物學習，這一德育方法是（）

A.語言說理法
B.形象感染法
C.實際鍛煉法
D.品德評價法

8.單項選擇題周校長除了完成本職工作，關心每一個教師，關愛每一個學生，以身作則，為人師表，參與聽課說課評課，這體現(xiàn)了教師的（）

A.復雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.專業(yè)性

9.單項選擇題（）強調(diào)生理學，衛(wèi)生學等實用學科的重要性，反對古典語言和文學的教育，還在教學方法方面主張激發(fā)學生學習的自覺性，反對形式教育，重視時刻教育。

A.斯賓塞
B.杜威
C.康德
D.夸美紐斯

10.單項選擇題下列關于學生權利的表述，不正確的是（）

A.學生在學業(yè)成績和品行上應獲得公正評價——受教育權
B.任何組織或個人不得披露未成年人的個人隱私——隱私權
C.父母或其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好和睦的家庭環(huán)境——生存權
D.學校，幼兒園應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育——身體健康權