A.潛在成長曲線
B.項目特征曲線
C.時間序列曲線
D.接受者操作特點曲線
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.截距
B.斜率
C.常數(shù)
D.標準誤
A.交叉滯后組相關(guān)所表示的因果關(guān)系隨時間推移而變化
B.同步相關(guān)與穩(wěn)定性須盡可能具有差異，如有不一致即為研究的結(jié)論
C.交叉滯后組相關(guān)中包含了主要的變量，并已做出相應的測量
D.交叉滯后組相關(guān)設計能夠完整證實變量間的因果關(guān)系
A.交叉滯后相關(guān)組設計
B.不等同對照組實驗設計
C.間歇時間序列設計
D.所羅門四組設計
A.自尊為因，學習動機為果
B.學習動機與自尊無關(guān)
C.小學二年級自尊與學習動機與其他年級學生具有統(tǒng)計上的差異
D.自尊越高的小學生也有較高的學習動機，兩者具有關(guān)聯(lián)，但不具有因果關(guān)系
A.模式的結(jié)構(gòu)的復雜性
B.模式誤差變量的多寡
C.模式能解釋的變異量
D.模式變量間相關(guān)程度
最新試題
在態(tài)度研究中，我們使用態(tài)度量表，由被試根據(jù)題目描述，從“1”表示“完全同意”到“7”表示“完全不同意”的選擇中，選擇一個最接近自己的態(tài)度，以此方法收集的資料在研究中屬于（）
采用聚類取樣法時應盡量做到（）
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀20年代提出，是等距量表問卷設計中最常用的方法之一，它以（）為基礎。
為了盡可能地消除實驗者效應，避免影響研究結(jié)果的外部效度，研究者普遍采用的一種實驗技術(shù)為（）
對信度的估算是以（）作為指標。
下列何者最能表示樣本的分散程度（）
研究者擬從全校大學生中選擇1200名作為樣本進行某項研究，從本科一年級到四年級各選相等的若干名，并且男生女生各占一半，此種取樣方法屬于（）
在心理學研究中，當對被試運用了匹配程序，或者對相同被試進行一次以上的觀察和測定的情況下的非參數(shù)方差分析可以使用（）
下列哪一種測驗是由被試對一個沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測驗預先設計（）
研究發(fā)現(xiàn)，大學學歷男性在工作十年后的薪資水平與在校成績間的相關(guān)為0.67，而女性相關(guān)僅有0.32，這樣的資料可解釋為（）