判斷題實物直觀一般比模象直觀教學效果好。（）
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2.判斷題負強化就是懲罰。（）
5.多項選擇題影響課堂氣氛的主要因素有（）。
A．教師的領導方式
B．教師對學生的期望
C．班級的規(guī)模
D．班級的性質(zhì)
E．教師的情緒狀態(tài)
6.多項選擇題行為目標的陳述應具備的要素有（）。
A．具體目標
B．概括目標
C．產(chǎn)生條件
D．行為標準
E．行為結(jié)果
7.多項選擇題認知測驗包括（）。
A．智力測驗
B．特殊能力測驗
C．創(chuàng)造力測驗
D．成就測驗
E．態(tài)度量表
8.多項選擇題教育心理學對教育實踐具有（）作用。
A．描述
B．驗證
C．解釋
D．預測
E．控制
9.多項選擇題認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為（）。
A．瞬時記憶
B．形象記憶
C．短時記憶
D．邏輯記憶
E．長時記憶
10.多項選擇題建構(gòu)主義的學習理論基本觀點是通過（）體現(xiàn)出來的。
A．知識觀
B．教學觀
C．學習觀
D．教師觀
E．學生觀
最新試題
判斷一群人是否集體的標準是（）。
題型：多項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）
題型：判斷題
根據(jù)心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。（）
題型：判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。
題型：單項選擇題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
在心理學中的個性或人格是同一概念。（）
題型：判斷題
在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題