單項選擇題教育活動中主客體之間的關系，師生之間的關系，教師提高學生主動積極地參與各種教育活動是屬于個體身心發(fā)展動因的()
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．能動論
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1.單項選擇題心理學家提出了人的身心發(fā)展的關鍵期或最佳期的概念，主要是考慮到了個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律()
A．順序性
B．階段性
C．不平衡性
D．個別差異性
2.單項選擇題生產(chǎn)力的發(fā)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)的變革與此相適應，隨之出現(xiàn)的新變化應該是()
A．教育的規(guī)模和速度
B．教育的結(jié)構(gòu)
C．教育的內(nèi)容和手段
D．教育的政策
3.單項選擇題下列哪一種說法不完全正確()
A．教育對政治經(jīng)濟的變革起決定作用
B．教育為政治經(jīng)濟制度培養(yǎng)所需要的人才
C．教育是一種影響政治經(jīng)濟的輿論力量
D．教育可以促進民主
4.單項選擇題對19世紀以后教育實踐和教育思想產(chǎn)生重大影響，最明確地構(gòu)建教育學體系，被稱為傳統(tǒng)教育學的代表人物是()
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．凱洛夫
5.單項選擇題“學而不思則惘，思而不學則殆?！边@句強調(diào)學習與思考結(jié)合，學以致用的名言是由誰提出的()
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．朱熹
最新試題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型：問答題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型：判斷題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型：判斷題
學校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題
學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：問答題