簡述聯合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現出哪些新的特點？談談你的體會。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的()角色。

學生的受教育權不包括()。

德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。