A.明確的共同目標(biāo)
B.一定的組織機構(gòu)
C.共同的生活準(zhǔn)則
D.平等和融洽的氛圍
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A.共同愿景
B.共同目標(biāo)
C.合理配置成員
D.培養(yǎng)良好的團隊文化
A.提高內(nèi)在修養(yǎng)水平
B.強化語言外化能力
C.在實踐中進行訓(xùn)練
D.勤看文學(xué)作品
A.民主性
B.生成性
C.多邊性
D.開放性
A.目的性與可行性
B.穩(wěn)定性與可變性
C.權(quán)威性與實用性
D.系統(tǒng)性與多功能性
A.得到學(xué)生及家長的饋贈
B.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)
C.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件
D.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)
最新試題
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴(yán)相濟,有松有緊。()