單項選擇題掌握概念上，幼兒總是()。
A．先掌握空間概念，后掌握實物概念
B．先掌握數(shù)概念，后掌握實物概念
C．先掌握實物概念，后掌握數(shù)概念
D．先掌握科學概念，后掌握數(shù)概念
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1.單項選擇題幼兒記憶的發(fā)展特點是()。
A．以有意記憶為主
B．以詞語邏輯記憶為主
C．以無意記憶為主
D．以意義記憶為主
2.單項選擇題（）是認識活動的開端。
A.感知覺
B.注意
C.思維
D.想象
3.單項選擇題注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間的長短指的是()。
A．注意的穩(wěn)定性
B．注意的選擇性
C．注意的分配
D．注意的廣度
4.單項選擇題3～6歲幼兒的思維主要是()。
A．直觀行動思維
B．具體形象思維
C．抽象邏輯思維
D．兒童思維
最新試題
幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。
題型：判斷題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
題型：單項選擇題
女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
題型：判斷題
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）
題型：單項選擇題
語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）
題型：單項選擇題
埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。
題型：判斷題
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。
題型：多項選擇題
語言表達課程分為（）個階段。
題型：單項選擇題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。
題型：多項選擇題