A．家長的需要
C．季節(jié)和地區(qū)差異
C．幼兒的身心發(fā)展特點
D．個別幼兒的需要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．發(fā)展適宜性
B．啟蒙性
C．綜合性
D．獨立自主性
A．伙伴關(guān)系
B．指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系
C．教育者與受教育者關(guān)系
D．行政關(guān)系
A．保教結(jié)合的原則
B．充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的作用
C．促進兒童全面發(fā)展的原則
D．注重教育的活動性和活動的多樣性
A.幼兒園教育目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo)
D.活動目標(biāo)
A．體育、藝術(shù)、語言、常識、社會
B．健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)
C．體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會
D．健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)
最新試題
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計好每個項目和每次活動的具體目標(biāo)，這種課程特點是指（）。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。
在區(qū)域活動指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。