教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）

“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）

適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）

皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）

教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）

張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）

根據(jù)動機與學習行為指向的關系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。

大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）