A．觀察法
B．書面材料分析法
C．談話法
D．調(diào)查法
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A．導(dǎo)向
B．激勵(lì)
C．調(diào)控
D．評(píng)價(jià)
A．學(xué)習(xí)成績(jī)
B．光環(huán)效應(yīng)
C．期望效應(yīng)
D．刻板效應(yīng)
A．學(xué)期備課
B．單元備課
C．課時(shí)備課
D．課后備課
A．必須堅(jiān)持子法從屬于母法的原則
B．必須反映法律規(guī)范的基本特征
C．必須同黨的教育方針、政策保持一致
D．必須從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)
A、堅(jiān)持高尚情操
B、發(fā)揮奉獻(xiàn)精神
C、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣
D、不利用職權(quán)之便謀取私利
最新試題
教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合的規(guī)律。
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過(guò)程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是