學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同，下列不是其顯著特點(diǎn)的是

學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。

班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。

德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()

教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。

學(xué)校最早產(chǎn)生于

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？