“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

學(xué)校最早產(chǎn)生于

教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。