如何樹立教師的威信？

中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。

簡述教學過程的教師主導(dǎo)作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。