A.傳授知識(shí)
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.鍛煉身體
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A.干擾同學(xué)
B.睡覺,鼾聲雷動(dòng)
C.積極參與課堂討論
D.張開雙眼出神地望別處
A.教學(xué)內(nèi)容
B.教學(xué)對(duì)象
C.教學(xué)目標(biāo)
D.預(yù)期效果
A.語文、數(shù)學(xué)和外語
B.社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科
C.必修課和選修課
D.社會(huì)活動(dòng)課
A.差生被安排在遠(yuǎn)離教師的座位上,或者安排在近處的便于控制的位置上
B.教學(xué)過程中很少注意差生,當(dāng)課堂出現(xiàn)干擾時(shí),教師倒是經(jīng)常向差生望去
C.對(duì)差生回答問題出錯(cuò)的時(shí)候,少直接批評(píng)
D.差生回答問題的時(shí)候,經(jīng)常沒等其說完
A.先主性
B.多維性
C.密切性
D.統(tǒng)一性
最新試題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()
素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)、多上文體課。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。