A.肺活量指數(shù)
B.握力指數(shù)
C.BMI指數(shù)
D.身高坐高指數(shù)
E.身高體重指數(shù)
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A.形態(tài)指標(biāo)
B.生理功能指標(biāo)
C.生化功能指標(biāo)
D.素質(zhì)指標(biāo)
E.心理指標(biāo)
A.形態(tài)指標(biāo)
B.生理功能指標(biāo)
C.生化功能指標(biāo)
D.素質(zhì)指標(biāo)
E.心理指標(biāo)
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E.心理指標(biāo)
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最新試題
校園傷害和暴力的預(yù)防可以從以下哪些方面采取措施？（）
PRECEDE-PROCEED模式中，屬于PRECEDE的內(nèi)容教育和生態(tài)評價(jià)中的是（）。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對措施中學(xué)校層面的應(yīng)對措施包括：（）。
目前我國國內(nèi)使用的兒童超重和肥胖的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是：（）。
食物中毒的流行表現(xiàn)：（）。
以下生活技能理論的核心能力要素中，哪一個(gè)選項(xiàng)全部是關(guān)于如何與他人相處？（）
學(xué)校群體心因性反應(yīng)事件流行病學(xué)特征中反應(yīng)率最高的是：（）。
以下對體育課生理負(fù)荷描述錯(cuò)誤的是：（）。
兒童期心理-行為問題主要有：（）。
引發(fā)哮喘的可能的環(huán)境因素有：（）。