A.冠心病
B.腦出血
C.慢性結腸炎
D.甲狀腺功能亢進
E.癌癥
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A.A型行為
B.B型行為
C.C型行為
D.D型行為
E.E型行為
A.通過學校教育以增加自己的理論、知識、技能的過程
B.通過實踐以增加自己的工作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和社交經(jīng)驗的過程
C.通過觀察別人言行而改變自己不良行為、習慣的過程
D.通過練習而促使自己行為發(fā)生相對持久變化的過程
E.通過讀書、實踐以增加自己適應社會工作、生活能力的過程
A.第1天
B.第2天
C.第3天
D.第4天
E.第5天
A.感覺過敏
B.感覺適應
C.感覺相互作用
D.感覺減退
E.感受性補償
A.行為特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.態(tài)度特征
E.意志特征
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
E.雙重避趨沖突
A.短時間猛烈暴發(fā)的情緒
B.出乎意料的緊張情況下的情緒
C.在智力活動中產(chǎn)生的情緒
D.比較輕微而持久的情緒
E.與感知有關的情緒
A.語言能力
B.想象能力
C.辨別能力
D.特殊能力
E.一般能力
A.認識
B.意志
C.情感
D.感知
E.思維
A.心境
B.激情
C.應激
D.美感
E.悲哀
最新試題
目前對學習概念的定義是()。
情緒可通過哪些系統(tǒng)的生理反應對人體的健康產(chǎn)生影響()。
人類能創(chuàng)造出“豬八戒”?這一并不客觀存在的文學形象,這恰好說明了()。
與情緒形成有關的3個要素是()。
卡特爾認為人格是由什么構成的()。
結合自己的經(jīng)驗,并用概念的形式反映事物的特征為()。
“前有狼,后有虎”,這種動機沖突是()。“想吃糖,又怕胖”,這種動機沖突是()?!棒~與熊掌不可兼得”,這種動機沖突是()。
自覺地確定目的,并根據(jù)目的支配自己的行為,克服困難以實現(xiàn)目的的心理過程是()
識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的()。
某患者,競爭意識強,總想勝過他人;老覺得時間不夠用,說話快、走路快;脾氣暴躁,容易激動,常與他人的意見不一致。其行為類型屬于()。