A.通過學(xué)校教育以增加自己的理論、知識、技能的過程
B.通過實踐以增加自己的工作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和社交經(jīng)驗的過程
C.通過觀察別人言行而改變自己不良行為、習(xí)慣的過程
D.通過練習(xí)而促使自己行為發(fā)生相對持久變化的過程
E.通過讀書、實踐以增加自己適應(yīng)社會工作、生活能力的過程
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A.第1天
B.第2天
C.第3天
D.第4天
E.第5天
A.感覺過敏
B.感覺適應(yīng)
C.感覺相互作用
D.感覺減退
E.感受性補償
A.行為特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.態(tài)度特征
E.意志特征
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.雙重趨避沖突
E.雙重避趨沖突
A.短時間猛烈暴發(fā)的情緒
B.出乎意料的緊張情況下的情緒
C.在智力活動中產(chǎn)生的情緒
D.比較輕微而持久的情緒
E.與感知有關(guān)的情緒
最新試題
從情感范疇來看，愛國心是一種（）。
識記的內(nèi)容遺忘最快發(fā)生在識記后的（）。
“入芝蘭之室，久聞而不知其香”說明的是（）。
情感對于情緒來說具有的特點是（）。
患者男，40歲。經(jīng)常盲目行動，處理問題優(yōu)柔寡斷，辦事虎頭蛇尾，半途而廢，這種一貫行為特征為（）。
艾森克認(rèn)為人格的維度有（）。
辦事見異思遷，虎頭蛇尾的人，其意志活動缺乏（）。意志行動中善于控制自己的行動，約束自己言行的心理品質(zhì)是意志的（）。執(zhí)拗和一意孤行的人，其意志活動缺乏（）。
目前對學(xué)習(xí)概念的定義是（）。
心理障礙患者軀體癥狀的產(chǎn)生是由于心理必須通過生理的中介才能產(chǎn)生的，持這種觀點的學(xué)者是（）。
卡特爾認(rèn)為人格是由什么構(gòu)成的（）。