A.自我效能感理論
B.成就動機理論
C.強化理論
D.動機歸因論
你可能感興趣的試題
A.不穩(wěn)定,不可控制的外歸因
B.不穩(wěn)定,可控制的內歸因
C.穩(wěn)定,可控制的外歸因
D.穩(wěn)定,可控制的內歸因
A.兒童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
A.傳授知識與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一的
B.掌握知識是發(fā)展智力的基礎
C.發(fā)展智力是掌握知識的重要條件
D.掌握的知識越多,智力越高
A.實驗法
B.實習作業(yè)法
C.參觀法
D.實踐活動法
A.具體細則
B.基本要求
C.方針政策
D.具體要求
A.練習法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
A.3
B.4
C.5
D.6
A.班級授課制
B.個別教學
C.復式教學
D.現(xiàn)場教學
A.傳統(tǒng)教育論
B.現(xiàn)代教育論
C.實質教育論
D.形式教育論
A.元認知策略
B.精細加工策略
C.資源管理策略
D.組織策略
最新試題
依據(jù)擬定的教學目標,設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動,并說明設計意圖。(要求:創(chuàng)設一個真實語境,讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。)
試分析方程與算術式的區(qū)別。
簡要概括本文的中心思想。
什么是美術設計中的“排列組合”?
—個測驗經過多次測量所得的結果的一致性程度,稱為測驗的()
余老師請學生在潔凈的載玻片左側某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為()。
在生活中經常出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,體現(xiàn)了()。
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班,這屬于()
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指()。