A.教育屬性
B.教育目的
C.教育功能
D.教育效應(yīng)
你可能感興趣的試題
A.對小學(xué)生的坐、立、走以及看書寫字的姿勢要注重正確引導(dǎo)
B.為了鍛煉兒童的耐力，應(yīng)該安排強度大的體育運動和勞動
C.小學(xué)兒童不宜進行長時間運動
D.課堂講授時間不宜過長
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
A.夸美紐斯
B.杜威
C.赫爾巴特
D.布魯納
A.《大教學(xué)論》
B.《教育漫話》
C.《愛彌兒》
D.《普通教育學(xué)》
A.上海正蒙書院
B.三等公學(xué)堂
C.南洋公學(xué)
D.小學(xué)堂
A.問答法
B.發(fā)現(xiàn)法
C.講授法
D.雄辯術(shù)
A.《雄辯術(shù)原理》
B.《康德論教育》
C.《大教學(xué)論》
D.《論科學(xué)的價值和發(fā)展》
A.孔子
B.孟子
C.夸美紐斯
D.荀子
A.教育無目的論
B.社會本位論
C.科學(xué)本位論
D.個人本位論
A.相互銜接
B.循序漸進
C.長善救失
D.教學(xué)相長
最新試題
下列對單組實驗敘述不正確的一項是（）
身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）
奧利瓦認為課程是學(xué)習者在學(xué)校指導(dǎo)下所獲得的全部經(jīng)驗的計劃和方案。奧利瓦的這種觀存意味著課程即（）
在對被調(diào)查對象進行具體分析的基礎(chǔ)上，有意識地從中選擇某個調(diào)查對象進行深人調(diào)查和描述的教育調(diào)査類型是（）
教育的直接目的是（）
剛剛走上工作崗位的孫老師為了迅速提高自己的授課技能，嘗試以少數(shù)學(xué)生為對象做小型的課堂教學(xué)，并且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑中的（）
我國古代教育家荀子說蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。
實施義務(wù)教育（）①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡曾說過，“教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任”。這句話充分說明了小學(xué)教師勞動具有（）的特點。
實施素質(zhì)教育的重點是（）