多項選擇題當行為不再得到強化時會產(chǎn)生如下結(jié)果（）。
A.行為的頻率、持續(xù)時或者強度可能暫時地增強
B.可能發(fā)生異常行為
C.可能發(fā)生情緒反應(yīng)
D.可能發(fā)生侵犯行為
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1.填空題從信息加工的角度來看，認知策略是指（）
2.多項選擇題行為強化的三個要素（）。
A.操作性行為
B.強化刺激
C.影響
D.厭惡
3.多項選擇題隔離方式有（）。
A.立即停止正在進行的活動
B.立即撤除過度注意
C.立即送進隔離室
4.多項選擇題教與學宏觀結(jié)構(gòu)的基本過程（）。
A.教的過程
B.學的過程
C.評價與反思過程
5.多項選擇題應(yīng)用心理學分支（）。
A.教育心理學與勞動心理學
B.醫(yī)學心理學與軍事心理學
C.運動心理學與藝術(shù)心理學
D.社會心理學與司法心理學
E.心理語言學
最新試題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題